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leyu乐鱼-三部门:适应高质量发展要求 进一步完善教育经费统计体系

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作者:leyu乐鱼        发布时间:2024-02-13    

      三部分:顺应高质量成长要求 进一步完美教育经费统计系统

http://china.chemnet.com/ 2023-11-07 14:54:37 央视网

据教育部网站动静,日前,教育部、国度统计局、财务部结合印发《关在顺应高质量成长要求进一步完美教育经费统计系统的定见》,此中提出,各地要当真贯彻落实党中心、国务院关在深化统计治理体系体例鼎新、提高统计数据真实性的有关要求,健全教育范畴统计工作提防和惩办统计造假、弄虚作假责任制。全文以下:

教育部国度统计局财务部关在顺应

高质量成长要求进一步完美教育

经费统计系统的定见

教财〔2023〕5号

各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、统计局、财务厅(局),新疆出产扶植兵团教育局、统计局、财务局:

教育经费统计是系统反应教育经济信息的一项主要综合性根本性工作,是鞭策落实教育投入责任的主要抓手,是制订完美教育投入政策的主要支持,在鞭策落实教育优先成长计谋地位中阐扬侧重要感化。为深切贯彻落实党的二十年夜精力和国度“十四五”成长计划摆设,自动顺应加速扶植高质量教育系统需要,成立健全尺度同一、指标明白、轨制完美、质量可控的教育经费统计系统,晋升教育经费统计系统和统计能力现代化程度,更好阐扬教育经费统计信息咨询、监测监视、决议计划支持感化,提出以下定见。

1、完美教育经费统计尺度

(一)明白统计对象。现阶段,教育经费统计对象包罗教育部分和其他部分、国有和国有控股企业、社会气力和小我举行的各级各类黉舍(包罗幼儿园,下同),教育行政部分和教育事业单元等。各地要严酷依照国度划定的教育经费统计对象规模组织展开数据收集,确保应采尽采。要落实属地治理原则,严酷依照保护时候、内容和要求,做好当地区教育经费统计查询拜访根基单元名录库的更新保护工作,和时把握根基单元变更环境。

(二)完美查询拜访内容。教育经费统计系统要顺应教育高质量成长需乞降财税体系体例、预算治理轨制、当局管帐轨制、国有资产治理轨制等鼎新要求,充实反应资金、资产、资本等教育经济信息。周全查询拜访财务性和非财务性教育经费来历环境,查询拜访当局、社会和小我投入教育环境。周全查询拜访各级各类黉舍、教育行政事业单元费用环境,和活动资产、固定资产、无形资产等资产设置装备摆设利用措置环境。周全查询拜访教职工人员待遇、黉舍运转、校舍扶植、装备购买、学生帮助等资本设置装备摆设环境。

(三)改良查询拜访对象统计分类。按照国度教育成长计谋摆设,和时调剂完美统计查询拜访对象分类属性,精准反应分歧教育阶段、分歧教育种别、分歧办学主体、分歧地域、分歧附属关系黉舍的教育经济信息,更好反应世界一流年夜学和一流学科扶植高校、高程度高职和专业扶植黉舍、普惠性幼儿园、营利性和非营利性平易近办黉舍等经济勾当环境,和村落振兴重点帮扶县、义务教育优良平衡建立县等区域教育资本设置装备摆设环境。各地在严酷履行全国教育经费统计查询拜访对象分类根本上,可按照现实需要恰当弥补或细化当地区统计分类。

2、完美教育经费统计指标

(四)规范根本收集指标。对峙简约、易获得、可核对的原则,增强与当局管帐轨制和新修订的中小学、高档黉舍财政轨制跟尾,精简过时的、操纵率低的指标,增添反应新情势、新转变的指标,进一步规范收集指标口径,科学设计统计报表,周全反应教育经费统计查询拜访内容,有用知足阐发评价、监测监视需要。各地要以管帐核算和教育经济勾当相干数据为根本,依照规范同一的收集指标和填报口径展开数据收集工作,确保数出有源、数出有据。不得经由过程调剂科目、超规模归集等体例虚增教育经费。

(五)完美监测阐发指标。遵守教育事业成长纪律、财务经济成长纪律、统计工作纪律,与教育投入指标、支出责任、生均尺度、投入政策等相跟尾,科学设置权衡教育经济勾当总量、程度、速度、比例关系的监测阐发指标。各地要严酷依照全国同一的口径计较监测阐发指标落实环境。要充实应用监测阐发指标,重点反应教育投入的来历、散布、利用组成环境,和城乡、区域差距转变趋向等;重点增强投入产出阐发,深度发掘教育经费统计数据反应出的教育投入政策效益和问题,为教育高质量成长供给科学决议计划支持。

3、完美教育经费统计轨制

(六)健全统计查询拜访轨制。全国教育经费统计查询拜访轨制由教育部会同财务部按照需要按期修订,经国度统计局审批后履行。完美教育经费统计动态监测工作机制,和时跟踪教育经费预算履行环境,周全把握教育资金资产资本投入利用治理环境。各地要增强对财务教育投入和经费支出的动态监测,加速财务预算拨付进度和教育经费支出进度,确保全年预算履行到位。

(七)成立统计阐发轨制。对峙问题导向,进一步规范年度教育经费统计数据阐发陈述轨制,重点陈述组织展开统计工作、加年夜教育投入政策办法等环境和相干数据增减变更环境,深切阐发存在问题的缘由,研究提出改良建议,伴同年度汇总数据一并逐级上报。对峙政策导向,环绕中心关在教育鼎新成长和教育投入重年夜决议计划摆设,强化数据阐发利用,成立全国教育经费成长陈述轨制,周全反应年度和五年计划时代教育经费张罗、利用、治理环境,重点反应首要阐发指标、监测指标转变环境,研究提出政策建议。鞭策所有省分成立省级教育经费成长陈述轨制。

(八)完美统计发布轨制。落实全国教育经费统计数据三次发布机制,和时发布统计快报、统计通知布告、统计年鉴。进一步规范省级教育经费履行环境统计通知布告轨制,鞭策成立省以下统计通知布告轨制。各地要成立健全教育经费统计数据发布机制,提高统计数据发布的和时性、规范性,增强数据解读,加年夜宣扬力度,自动接管社会监视。

4、提高教育经费统计质量

(九)严酷落实统计责任。教育经费统计依照“同一摆设、部分协同、分级负责、属地治理”的原则,在国度统计局的营业指点下,由教育部、财务部配合摆设,各地具体展开。各地要健全教育经费统计数据质量节制系统,明白带领责任、主体责任和监视责任,依法保障教育经费统计机构和统计人员自力行使统计查询拜访、统计陈述和统计监视的权柄。各地要当真贯彻落实党中心、国务院关在深化统计治理体系体例鼎新、提高统计数据真实性的有关要求,健全教育范畴统计工作提防和惩办统计造假、弄虚作假责任制。

(十)规范统计营业流程。研究制订教育经费统计工作规程,进一步明白教育经费统计工作的全流程各环节的工作使命、职责分工、质量要乞降进度放置,包管教育经费统计工作顺畅运行。各地要依照规程组织展开教育经费统计工作,按时完玉成年教育经费统计使命leyu����.txt。各地可连系本地现实环境,进一步细化当地区教育经费统计工作流程。

(十一)增强数据收集和审核。各地要严酷依照全国教育经费统计查询拜访轨制,指点查询拜访对象自力准确填报查询拜访数据。各查询拜访对象要依照划定的查询拜访表式填报,做到应填尽填,确保收集数据的周全完全。严酷落实教育经费统计数据国度、省、市、县四级审核轨制,确有需要的可恰当增添乡镇一级审核。加年夜对汇总数据的审核力度,统计资料不完全或存在较着毛病的,该当由统计查询拜访对象依法予以弥补或更正,确保查询拜访对象不重不漏、下层查询拜访表完全清楚、根本数据正确靠得住。全国会审由教育部会同财务部组织实行,处所会审由省级以下教育行政部分会同财务部分组织实行。

(十二)成立数据核对和质量评估轨制。成立教育经费统计数据核对轨制,环绕教育经费统计主要数据制订核对打算,经由过程自查、抽查等体例,选择必然数目的查询拜访对象进行核对,按相干划定和时处置核对中发现的问题。成立教育经费统计数据质量评估轨制,综合应用汗青数据比力、横向数据比力、数据误差阐发、相干性阐发等多种方式对数据质量进行评估,构成质量评估陈述。教育经费统计数据核对和质量评估工作,按照有关划定自上而下逐级展开,教育部负责对全国和分省数据的核对和评估,省级和以下教育行政部分负责对下一级数据的核对和评估,和时鞭策发现问题整改落实。

5、晋升教育经费统计能力

(十三)增强数字手艺支持。依照国度教育数字化计谋步履摆设,扶植数据收集、信息查询、动态监测、决议计划阐发一体化的全国教育经济信息治理平台,加速推动教育经费统计数字化转型。实现数据收集联网直报,增强与相干营业信息系统平台的互联互通,推动教育经费统计数据出产体例变化。各地要将教育经费统计工作纳入教育数字化工作兼顾计划、同步实行,提高教育经费统计数字化利用能力。要依律例范教育经费统计全流程数据处置勾当,完美收集平安防护手艺办法和运行保护系统,确保教育经费统计数据平安。

(十四)增强统计查询拜访方式综合应用。对峙科学性和可操作性相连系,公道放置教育经费统计查询拜访的频率、时候和体例。对峙以常规周全统计查询拜访为主,充实操纵行政记实,兼顾应用重点查询拜访、抽样查询拜访等方式,展开周期性查询拜访,摸索展开家庭教育支出环境、教师工资收入程度、教育培育本钱分管环境等专题性查询拜访。增强教育经费统计数据资本开辟操纵,充实阐扬高档黉舍、科研院所的智库感化,积极展开教育经费统计抽样查询拜访和数据阐发评价、质量评估等方面的合作。

(十五)增强统计步队扶植。各地教育行政部分要依照《教育统计治理划定》有关要求,改良和优化统计资本设置装备摆设,不竭充分统计气力,切实解决下层机构人员方面存在的现实坚苦和问题,确保教育经费统计工作步队不变。县级和以上教育经费统计机构、负责人和统计人员变更环境,该当和时陈述上级教育经费统计机构。进一步完美国度、省、市、县四级培训系统,增强下层和新进统计人员教育培训,实现统计人员培训全笼盖,晋升统计人员专业化能力。成立教育经费统计专家库,鞭策展开教育经费统计研究。增强教育经费统计工作基地和交换平台扶植。

教育部国度统计局财务部

2023年9月21日

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